AMAUTA

  Taller Semanal  29 de octubre del 2020 Actividades 1. Con el video que observaron, responder la siguiente pregunta:  De acuerdo con lo que observaron y escucharon en el video ¿Qué les hace ser distintos o distintas al resto de los ciudadanos y ciudadanas? Argumente su respuesta. NOTA:  Apoyarse con las clases que hemos trabajado durante el curso 

  Taller Semanal  29 de octubre del 2020 Actividades 1. Con el video que observaron, responder la siguiente pregunta:  De acuerdo con lo que observaron y escucharon en el video ¿Qué les hace ser distintos o distintas al resto de los ciudadanos y ciudadanas? Argumente su respuesta. NOTA:  Apoyarse con las clases que hemos trabajado durante el curso 

  Taller Semanal  29 de octubre del 2020 Actividades 1. Con el video que observaron, responder la siguiente pregunta:  De acuerdo con lo que observaron y escucharon en el video ¿Qué les hace ser distintos o distintas al resto de los ciudadanos y ciudadanas? Argumente su respuesta. NOTA:  Apoyarse con las clases que hemos trabajado durante el curso 

  Taller Semanal  29 de octubre del 2020 Actividades 1. Con el video que observaron, responder la siguiente pregunta:  De acuerdo con lo que observaron y escucharon en el video ¿Qué les hace ser distintos o distintas al resto de los ciudadanos y ciudadanas? Argumente su respuesta. NOTA:  Apoyarse con las clases que hemos trabajado durante el curso 

  Taller Semanal  28 de octubre del 2020 Actividades 1. Con el video que observaron, responder la siguiente pregunta:  De acuerdo con lo que observaron y escucharon en el video ¿Qué les hace ser distintos o distintas al resto de los ciudadanos y ciudadanas? Argumente su respuesta. NOTA:  Apoyarse con las clases que hemos trabajado durante el curso 

    Taller Semanal  27 de octubre del 2020 Actividades 1. Con el video que observaron, responder la siguiente pregunta:  De acuerdo con lo que observaron y escucharon en el video ¿Qué sienten con respecto al trabajo de sus papás o mamás? NOTA:  Apoyarse con las clases que hemos trabajado durante el curso 

  Taller Semanal  27 de octubre del 2020 Actividades  Fragmento de la película el "El club de la pelea" 1. Con el video que observaron, responder la siguiente pregunta:  ¿Por qué, en la actualidad, nuestras vidas tienen el propósito de consumir cada días más y más sin parar? NOTA:  Apoyarse con las clases que hemos trabajado durante el curso 

  Taller  26 de octubre del 2020 Actividades  1. Con el video que observaron, responder la siguiente pregunta:  ¿En qué, tú, te estás convirtiendo? NOTA:  Apoyarse con las clases que hemos trabajado durante el curso 

  Taller Semanal  22 de octubre del 2020 Actividades  Fragmento de la película el "El club de la pelea" 1. Con el video que observaron, responder la siguiente pregunta:  Determine, ¿Por qué, la mayoría de tiempo, nuestras vidas terminan siendo pensadas o vividas desde la depresión y la frustración? NOTA:  Apoyarse con las clases que hemos trabajado durante el curso 

  Taller Semanal  22 de octubre del 2020 Actividades  Fragmento de la película el "El club de la pelea" 1. Con el video que observaron, responder la siguiente pregunta:  ¿Por qué a pesar que las actividades que realizamos a diario nos causan esperanza o anhelo, la vida que tenemos no tiene sentido ni propósito? NOTA:  Apoyarse con las clases que hemos trabajado durante el curso 

  Taller Semanal  22 de octubre del 2020 Actividades  Fragmento de la película el "El club de la pelea" 1. Con el video que observaron, responder la siguiente pregunta:  ¿Por qué las cosas o lo objetos que consumimos terminan siendo nuestros dueños? NOTA: Apoyarse con las clases que hemos trabajado durante el curso 

  Taller Semanal  19 de octubre del 2020 Actividades  1. Lea con detenimiento y reflexión el siguiente texto de la poeta polaca Wisława Szymborska.                                                                       La cuatro de la madrugada Hora de la noche al día. Hora de un costado al otro. Hora para treintañeros. Hora acicalada para el canto del gallo. Hora en que la tierra niega nuestros nombres. Hora en que el viento sopla desde los astros extintos. Hora y-si-tras-de-nosotros-no-quedara-nada. Hora vacía. Sorda, estéril. Fondo de todas las horas. Nadie se siente bien a las cuatro de la madrugada. Si las hormigas se sienten bien a las cuatro de la madrugada, habrá que felicitarlas. Y que lleguen las cinco, si es que tenemos que seguir viviendo. 2. Escoja una parte del texto que leyó y la escriben, luego explican ¿por qué el texto que escogieron estaría desempeñando la Función Estética en el texto? 

Taller Semanal  19 de octubre del 2020 Actividades  1. Lea con detenimiento y reflexión el siguiente texto del poeta chileno Nicanor Parra.                                                                       Cambios de nombre A los amantes de las bellas letras Hago llegar mis mejores deseos Voy a cambiar de nombre a algunas cosas. Mi posición es ésta: El poeta no cumple su palabra Si no cambia los nombres de las cosas. ¿Con qué razón el sol Ha de seguir llamándose sol? ¡Pido que se llame Micifuz El de las botas de cuarenta leguas! ¿Mis zapatos parecen ataúdes? Sepan que desde hoy en adelante Los zapatos se llaman ataúdes. Comuníquese, anótese y publíquese Que los zapatos han cambiado de nombre: Desde ahora se llaman ataúdes. Bueno, la noche es larga Todo poeta que se estime a sí mismo Debe tener su propio diccionario Y antes que se me olvide Al propio dios hay que cambiarle nombre Que cada cual lo llame como quiera: Ese es un problema personal. 2. Escoja una parte del texto que leyó

  Examen Quimestral  07 de octubre del 2020 ACTIVIDADES  1) Leer con detenimiento el siguiente texto: Fragmento del texto "Modernidad Líquida" Zygmunt Bauman  La rutina y las  pautas de comportamiento impuestas por la condensación de las presiones  sociales le ahorran al ser humano esa agonía: gracias a la monotonía y a la  regularidad de patrones de conducta recomendados, inculcados y compulsivos,  los humanos saben cómo actuar en la mayoría de los casos y rara vez enfrentan  una situación que no esté señalizada, en la que deban tomar decisiones bajo la  propia responsabilidad sin el tranquilizador conocimiento previo de sus  consecuencias, transformando cada movimiento en una encrucijada preñada de  riesgos difíciles de calcular. 2) Con las reflexiones que tuvieron al leer este texto, realizar una pregunta que tenga profundidad para conocer más y contestarla en la parte de comentarios.

Examen Quimestral  06 de octubre del 2020 ACTIVIDADES  1) Leer con detenimiento el siguiente texto: Fragmento del texto "La verdadera vida" Alain Badiou  Sobre esta puerilización del adulto podría decirse que está correlacionada con el poder del mercado, pues la vida, en nuestro mundo, es en parte la posibilidad de comprar. ¿De comprar qué? Juguetes, a fin de cuentas, juguetes grandes, cosas que nos gustan y que les infunden respeto a los demás. La sociedad contemporánea nos ordena comprar estas cosas, desear ser capaces de comprar lo más posible. Ahora bien, la idea de comprar cosas, de jugar con cosas nuevas, autos nuevos, zapatos de marca, televisiones enormes, departamentos con vistas al sur, smartphones bañados en oro, vacaciones en Croacia, falsos tapices iraníes, todo ello es característico de los deseos de infancia, de la adolescencia. 2) Con las reflexiones que tuvieron al leer este texto, realizar una pregunta que tenga profundidad para conocer más y contestarla en