Examen Primer Quimestre Lengua y Literatura

Tema: Demuestra lo que has aprendido

 

Actividades

 

1) Lea con reflexión y crítica el siguiente fragmento del texto de Maire Corine, 40 razones para no tener hijos.

 Un hijo cuesta una fortuna. Es una de las compras más caras que se puede permitir el consumidor medio en el curso de su vida. Desde el punto de vista monetario, sale más caro que un coche de lujo último modelo, un crucero alrededor del mundo o un apartamento de dos habitaciones en París. Y lo que es peor es que el coste total amenaza con aumentar a lo largo de los años. Sí, claro, están las ayudas del Estado, encantado de repartir los variopintos complementos (atención: uno no siempre tiene derecho a recibirlos) que se engloban bajo la rúbrica de la PAJE (Prestación para los padres de niños de corta edad), además de la ayuda para la vuelta al colegio, la beca escolar o de estudios secundarios…Sin embargo, todo esto suma bien poco si se compara con lo que costará el niño/a.

Y es que al niño/a hay que alimentarlo, vestirlo, alojarlo, dejarlo al cuidado de alguna persona, pagarle el colegio y/o los estudios…y todo eso durante un período de entre dieciocho y veinticinco años, cuando no treinta. Se sabe que el conjunto de gastos, por término medio, equivale a entre el 20 y el 30% de los ingresos familiares, pero, curiosamente, no se conocen las cantidades exactas. En Francia, sin embargo, abundan los profesionales de las estadísticas e incluso personas cuyo trabajo es precisamente ese, como los miembros del Consejo sobre la Población y la Familia. En realidad, todo se debe a una conjetura de los natalistas, ideólogos convencidos de que Francia necesita bebés para asegurar la permanencia de un modelo que, como sabemos, se extinguiría irremediablemente si faltaran los pequeñines de nuestra raza.

Joël-Yves Le Bigot, presidente del Instituto del Niño, acusa: “Todos los que se muestran preocupados por la demografía del país piensan que es mejor que los franceses no sepan realmente cuánto cuesta criar a un hijo, porque en ese caso aún tendría menos”. Nos lo esconden todo, no nos cuentan nada…

Evidentemente, el secreto de la parentalidad feliz es el dinero, que permite escapar a la servidumbre inherente al oficio de progenitor. En las revistas del corazón, Angelina Jolie, Sharon Stone, Madonna, Nicole Kidman o Laeticia Hallyday se presentan como madres satisfechas, incapaces de resistirse al placer de declarar que la maternidad es lo más importante para ella. Y los hombres hacen lo mismo: la paternidad ha hecho que Johnny Deep descubriera profundidades abismales en su personalidad, y Tom Cruise quiso ser padre durante toda su vida. Claro que tener personal facilita las cosas: un canguro que pueda quedarse toda la noche en casa cuando decidimos salir, una niñera que les de la cena cuando quedamos con las amigas, una estudiante que les ayude a hacer los deberes…Es lo mínimo para que tener hijos resulte soportable.

Deja de soñar, lector: si perteneces a la clase baja o la clase media (que cada vez más son una misma cosa), tendrás que soportarlo solo. Si tienes un hijo, terminarás aprendiendo, lo que quieras o no, un montón de oficios: cuidador, monitor, pedagogo, cocinero, maestro, policía, chófer, enfermero, psicólogo. Y sobre todo el de actor, porque un hijo/a constituye el público ideal para quien está dispuesto a representar el papel de progenitor, por lo menos hasta la adolescencia. Son muchas exigencias para una sola persona, y lo más sorprendente es que las madres de familia, a pesar de ser tan flexibles y versátiles, están muy poco valoradas en el mercado de trabajo… ¿El lector ha visto alguna vez a empresarios peleándose por contratar a madres de más de cuarenta y cinco años?

2) Realice la secuencia de explicación del texto que aprendió en la semana 5 del proyecto 3 con el texto 40 razones para no tener hijos.

RECUERDA:

    

• Realizar la actividad con ideas claras y profundas
• No copiar las ideas del texto que leyeron, busquen y construyan sus propias ideas
• Observar la manera y el estilo de escritura de los y las autoras de los textos que han leído y vayan imitando. 

                        

a) Enuncie su primera idea principal.

b) Explique cómo esta idea se presenta en la vida cotidiana.

c) Ponga un ejemplo de su comunidad que le permita explicar esta idea principal.

d) Enuncie su segunda idea principal.

e) Explique cómo esta idea se presenta en la vida cotidiana.

f) Ponga un ejemplo de su comunidad que le permita explicar esta idea principal.