Tema: Desarrollar una exposición
oral
1)
Lea
con reflexión y crítica el siguiente texto
Impacto del COVID-19 en los
niños, niñas, adolescentes y sus familias en América Latina y el Caribe
El
coronavirus (COVID-19) ya se ha extendido a los 36 países y territorios de
América Latina y el Caribe, cambiando las vidas de los niños, niñas,
adolescentes y sus familias en toda la región. Esta pandemia es tanto una
crisis de salud como una amenaza social y económica, creando situaciones
extremadamente desafiantes, particularmente para los más vulnerables. El
impacto en los niños, niñas, adolescentes y sus familias será devastador, con
enfermedades, aislamiento, miedo y pérdida de medios de vida.
El
impacto del COVID-19 en la región está amenazando los derechos de los niños,
niñas y adolescentes en una escala que no se había experimentado antes. Se
estima que el número de personas en situación de pobreza podría aumentar de
185 a 220 millones de personas; mientras que el número de las personas en
extrema pobreza podrían aumentar de 67,4 a 90 millones. Esperamos
interrupciones a gran escala en el acceso de los niños, niñas y adolescentes
a los servicios sociales
que
aseguran la salud, la alimentación, la vivienda, en el ingreso mínimo para la
vida diaria y en sus derechos a una interacción social segura con la familia
y la comunidad.
UNICEF, abril 2020
SABÍAS QUE
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Las acciones de respuesta de
UNICEF en Ecuador son:
Proporcionar asistencia
programada para las familias de migrantes y refugiados de Venezuela
afectadas por el virus.
Desarrollar materiales
educativos en línea y capacitar a los maestros en aprendizaje remoto y
apoyo a los alumnos.
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2)
Del
texto leído, seleccione la información adecuada para preparar la exposición y
ordene, de acuerdo con los subtemas que abarque el contenido. Esto debe realizar y archivar en el portafolio.
Actividades para la semana 2 (del 28 de junio al 2 de julio del 2021)Tema: Guía de apoyo para tu
exposición oral
1)
Preparen
una guía de apoyo para la exposición. La guía puede armarse con las
palabras clave correspondiente al contenido que se van a desarrollar en cada
parte de la exposición. Esto debe realizar y archivar en el portafolio.
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Tema:
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Desarrollo: Palabras claves
para exponer los subtemas comprendidos por el tema:
Subtema 1:
Subtema 2:
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Cierre: Palabras Clave para
concluir la exposición
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RECUERDA
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Infórmese sobre el COVID-19 a
través de fuentes confiables: su agencia de salud pública local o nacional,
el sitio web de la OMS o su profesional sanitario local. Todos deben conocer
los síntomas: para la mayoría de las personas, comienza con fiebre y tos
seca, no con secreción nasal. La mayoría de las personas tendrá una
enfermedad leve y mejorará sin necesidad de ningún cuidado especial.
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Actividades para la semana 3 (del 5 al 9 de julio del 2021)
Tema: Elije la mejor forma de
exponer tus ideas
Actividades:
1.
Preparen
material gráfico con cosas que tengan en casa para su exposición. Esto lo debes realizar y archivar en el portafolio.
RECUERDA
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Coloca toca tu creatividad en
conjunto con los materiales que utilizarás para la exposición. No olvides
utilizar material que encuentres en tu casa como, por ejemplo: material
reciclado.
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2.
Ensaye
con su FAMILIA de forma oral la exposición con la ayuda de la guía de
apoyo
·
Use
conectores: en primer lugar, además, por otra parte, finalmente.
·
Emplee
vocabulario específico
Actividades para la semana 4 (del 12 al 16 de julio)
Tema: Exposición Individual
SABÍAS QUE
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Una exposición oral es una
situación comunicativa formal, en la que uno o más expositores informan al
público asistente respecto a un tema o un asunto que han estudiado de
antemano, con el fin de darlo a conocer o difundirlo.
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Actividades:
1.
Exponga
de manera formal el tema trabajado, con la ayuda de su guía de apoyo a su FAMILIA,
teniendo en cuenta estas sugerencias.
·
Prevea
el tiempo (no más de 3 minutos)
·
Entregue
una copia de la ficha de apoyo al docente para su evaluación (portafolio).
·
Al
iniciar la exposición, anuncien el tema
·
Durante
la exposición, hable con claridad, regulen su postura corporal.
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